江丽（媒体人）晓龙编辑杨莉据新华社消息，教育部、财政部近日下发了关于实施2025年白银时代讲堂计划的通知。计划到2025年招聘强制教育阶段面试教师7000名，旨在用全员专业、体验退休教师福利，加强新时代乡村教师队伍建设，推动脱贫攻坚成果与农村精细化成果有效对接。 ▲资料图：2025年白银时代讲座计划启动。充分发挥老教师支持教研的作用，无疑有助于缓解农村、偏远地区学校优秀教师的匮乏。然而，该消息引发关注后，却引发了“这是一场工作竞赛”等质疑。“大学毕业生”也在社交平台上引起了一定程度的讨论。这其实是对白银时代采访计划的误解。几个小时之内，为加强乡村教师队伍建设，我国通过正常资助的公办学校等项目，为农村学校输送了一批优秀青年教师。但乡村教师队伍仍存在教学经验丰富、部分教师管理水平和部分乡村学校教学科研水平等问题。 还需要改进。新退休老教师中不少身体健康，精力旺盛，随时准备“干活”，教学经验丰富。他们可以到农村学校讲学，参与学校教学和管理工作，发挥剩余人才。除了使用Heat Heat之外，招聘老教师还有一个基本优势：退休教师有养老金保障，所以不需要Teac据介绍，强制阶段教育经费由中央财政和地方财政按照人均每年2万元的标准共同分配。高级人士认为，白银时代讲座计划不仅仅是为大学毕业生“抢饭碗”，还可以弥补当前乡村教师队伍建设中的“短板”。当然，虽然不存在“抢饭碗”的问题，但该计划在实施过程中也面临着诸多现实挑战：老教师一年能做什么？如何处理聘请老教师提供“短期”教研支持与高素质教师队伍建设的关系？这些问题都要小心对待。显然，为了发挥老教师的作用，农村学校需要有系统的规划，根据老教师退休前的岗位和特长调整相应的岗位。ing，并给他们足够的空间来充分利用他们剩余的能量。也就是说，农村学校不能“简单地”实施白银时代计划，白银时代教师也需要尽快联合农村学校，在学校管理、教学课题、年轻教师教学等方面贡献自己的力量。同时，农村教师的年龄结构也应引起重视。应该清醒地认识到，要让国家享受到公平、优质的强迫教育，关键是加强乡村教师队伍建设。尤其要加强乡村教师队伍建设，形成合理的年龄段年龄结构，吸引少儿、中青年教师到乡村学校就读。东北师范大学中国农村教育发展发展研究院发布的《中国农村教育发展报告2020-2022》显示，我国农村教师老龄化问题依然严重。在一个另外，在农村特岗教师计划实施地区，农村学校29岁以下青年教师在整个教学力量中所占比例有所上升，但教师年龄结构呈现“U”型。具体来看，农村学校青年教师较多，中老年教师较多，儿童和中年教师较少。一些年轻教师服务期满后离开农村学校。农村学校的优秀教师和主要教师被城市或发达地区的学校解雇。从这一点来看，除了招收老教师外，从长远来看，解决农村学校的师资建设问题，还必须努力提高教师岗位在农村本身的吸引力，吸引和留住剩余的儿童和中年教师到农村任教。这样我们就可以开始弥补乡村教师建设的“短板”了。返回搜狐查看更多